談談速成書法
學習傳統藝術，如繪畫，音樂，書法，陶瓷，戲劇等，有“易學難精”和“難學難精”兩者。書法，給一般人的見解，是“難學難精”的一門藝術。故學習書法，有興趣者多，能持久者少。
學習書法的學生，總括來說，其苦悶有二：（一）法度森嚴。篆隸楷行草，各書各家，寫法自有其竅門。不得其法，有形無意，總是門外漢，故苦悶。（二）單調抽象。單調者，禿筆一枝，白紙黑字，握管掇墨，點畫用神於箋上。動作往返重覆，故單調。抽象者，甚麼側，勒，啄，磔，趯，努，掠，策八法。從其筆勢和筆意，便說“蒼勁古雅”，“帶燥方潤，將濃遂枯”，“骨豐肉潤，巧妙通靈”。這實在比西方抽象畫更抽象。
在生活節奏緊湊的今日，一般的學習書法形式令人卻步。坊間的模式多是“楷書入手，枕腕提按”。老師寫數個字，示範了些筆畫，說了些故事。學生回家臨摹，來回寫數次，準備功課給老師看。這種以老師為中心的教學法，加上唐楷的法則，怎不悶死人。書法的抒情和藝術性，一掃而空。也可說“法立障生”。苦悶的心情，加上自卑，即使有“鋼鐵是怎樣鍊成的”剛毅精神，也難廝守下去。
較諸攝影，叫座力也不同。攝影，只要快門“拆”一聲，沖晒放大，委諸他人，一小時後便成為小小攝影藝術家。所以，群眾趨鶩攝影，害怕書法，這也是難怪！
劉國錢先生的速成書法教學法，雖未能把書法速成像發放火箭那麼快捷，但基本上是從“緩步行”變成“緩步跑”了。其實，這“緩步跑”並不是劉先生的曠世發明。而是他個人學習書法時，拐了大彎，跌了交，發覺“懸腕學篆，筆筆中鋒”是學習書法最基本法門。此法乃是跟着書法歷史發展，自然的演變。在過百的學生中，發覺流失率低，志趣性高。懸腕學篆是“舊瓶”，筆筆中鋒是“舊酒”。“舊瓶舊酒”，畢竟有直截了當的芬香。
速成書法的最大障礙是今日淺窄的應用範圍。昔日商戶多，以毛筆記帳。報刊廣告，商業招牌，多繕人書寫。如今，硬筆，植字，電腦，影印放大縮小。科技取代了人力。毛筆書寫機會愈少，質素也不講究了。灣仔寫招牌的老伯伯說，收入低微，鮮有新入行的青年人。
過去的書法家，劉國錢指出，皆是苦煉出來的。只要筆法正確，恆心練習，該有一點收穫。天資是後期卓然成家的問題。假如老是枕腕，老是臨摹老師的字體，以人眼為己眼，以人耳為己耳，即使窮以歲月，亦難望有其麼突破。
1950年代內地祁建華先生用他的“速成識字法”教育成人文盲，很有收穫。同濟大學的漢語教研室，也發明了短期學習漢語的方法，使任何外國留華學生，以極短時間，能掌握漢語基本日常會話，這是“速成”漢語，趨者若鶩。很受歡迎。
學習中國古老文化，一般的印象，是困難和苦悶的。這主要的原因，不是某門文化學問本身是困難和苦悶，而是教授的方法，沒有現代化，艱苦重重。令人卻步。
馬國權先生編寫的沈尹默論書叢稿文章二十五篇，可說是學習中國書法最好的階梯，能否速成，則視乎讀者自己的修行了。沈先生於書內沒有提出一套完整的速成法方案，但像圍棋一般，他提點了很多活門。若參照劉國錢先生的速成書法，彼此有很多共通之處，且說速成書法的幾處要點。
毛筆是書寫的工具。怎樣掌握這工具？沈尹默指出“擫，押，鉤，格，抵”和“指實，掌虛，掌豎，腕平”。懸腕寫字，常會發抖。肩頭鬆開，兩腳平踏，兩三月後便能懸腕安穩。信心開始有了。沈尹默說：“學書惟中鋒一法為切要，蓋筆鋒無時不行於點畫之中。”其實，中鋒者，有如駕車於路上，筆尖如車，永遠該是於路的中央行走，這便是中鋒。
趙松雪提出“書法以用筆為上，而結字亦須用工，蓋結字因時相傳，用筆千古不易。”怎樣用筆？便要師承了。自學是可以，但要拐彎子。師承的好處是節省時間，書法有點兒像魔術，不知者看來十分神奇，如隸書中的方筆，道理說出來，便容易掌握了。
至於讀帖，看帖，臨帖，曾景充先生說：“初學臨字要‘各個擊破’，不能囫圇吞棗地順文直抄，難者多臨，易者少臨。”臨帖是甘苦參半的一回事。
劉國錢先生指出，臨寫時要盡量把帖中的字寫似寫準。“以碑帖為師，去己之弊，汲其所長”，信然！
顧環今日西方藝術學習的趨勢，與中國的傳統學習法，似是異途而不同歸，西方繪畫，是採取“自我發現”的自學法。崇尚創造，對基本功力的訓練，是個人的選擇，而不是硬性規定，藝壇是多采多姿的。潮流來得快，也去得快。在今日追求刺激的社會，是十分吸引的。在墨守繩法的環境下，也有“破法”的功效。
傳統書家如沈尹默先生。多是提倡“從心所欲不逾矩”，認為此境界才是最高的。這即是說，基本功力先鍛鍊出來，始言創作。
劉國錢先生已能把學習書法過程，從緩步行提昇至緩步跑。但能否再進一步，變成“又跑又跳”，且有待發展了。